（1）培养内容及模式创新：特色培养“接地气”

农业资源利用专业针对黄土高原区生态脆弱、生态破坏、环境污染、水资源短缺、土地利用结构变化等现状和问题，开展研究生培养。

（2）培养效果创新：模型分析“定量化”

运用层次分析法和模糊数学对“产学研”合作绩效综合评价，模型求解简便，有较好的应用前景和推广价值。完善了评价考核的考评机制。

（3）目标导向创新：全员参与“双保障”

建立学院、导师、家长、学生全员参与的联动模式，以行业需求为导向，与社会有关部门、行业通过进行产学研合作等活动加强联系，努力创造就业条件，进一步扩大专业的社会影响力。

（4）条件保障创新：全程监控“促质量”

构建了“目标管理、组织管理、监控管理、保障管理”构成的闭环式研究生教学质量保障体系；提出了以校内案例教学和校外教学实践基地为核心，校院所和企业资源联合培养研究生的条件保障性创新模式；构建了“产研融合、导师融合、学研融合”的农业资源利用专业培养模式的运行机制；创建了适应多元化人才培养需求的管理体制和保障体制。