为进一步强化心理委员在班级心理健康工作中的履职能力，推动学院心理健康教育向班级层面纵深渗透，构建 “学院-班级-个人” 三级心理健康防护体系，10月11日18时20分，资源与环境学院在林学楼 116 会议室顺利举行心理委员专题培训会。

本次培训以 “明晰职责定位、提升实践能力” 为核心，学院辅导员王文娟老师、2025 级全体班级心理委员和学院心理健康服务部成员共同参与此次培训会议。培训会上，王文娟老师围绕心理委员的核心价值展开讲解，明确指出心理委员既是连接学校心理健康中心与广大学生的 “桥梁纽带”，更是班级心理健康工作的 “一线哨兵”，其工作需始终紧扣 “面向全体学生、重在素质发展” 的心理健康教育理念，充分发挥朋辈互助在心理疏导中的独特优势。

针对心理委员的角色认知，会议深入解读了 “双重身份” 的关键内涵：一方面要成为心理健康的自助者与研究者，主动学习心理专业知识、提升自我心理调适能力，以扎实的专业素养为班级心理工作筑牢基础；另一方面要当好朋辈求助的支持者与实践者，细致关注同学日常心理状态，以真诚的态度和专业的方法为有需要的同学提供帮助，助力班级营造积极向上的心理氛围。

为确保心理委员工作切实落地见效，培训还明确了三项具体工作要求：一是严守保密原则，在妥善保护同学隐私的前提下，精准捕捉班级心理动态，对潜在的心理危机事件第一时间向学院反馈，实现 “早发现、早干预”；二是主动承担心理健康知识普及职责，积极配合学校心理咨询中心完成心理资料分发、心理健康活动宣传等工作，让心理科普知识覆盖班级每一位同学；三是在学院指导下策划并开展心理主题班会、团体心理辅导等活动，通过多样化形式提升全班同学的心理保健意识与能力，打造 “人人关注心理、个个重视健康” 的班级心理环境。

此次培训不仅为 2025 级心理委员清晰划定了工作方向、明确了职责边界，有效提升了心理委员的助人技能与应急处置能力。下一步，资源与环境学院将以此次培训为重要起点，持续完善心理委员培养机制，常态化开展心理工作技能提升活动，为构建全校积极健康、安全稳定的心理环境筑牢坚实的班级防线。